Знакомим детей дошкольного возраста с архитектурой

Тема: Методика ознакомления детей дошкольного возраста с произведениями архитектуры.

знакомим детей дошкольного возраста с архитектурой

Знакомство детей с архитектурой как с видом в искусстве. по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с архитектурой. Применительно к дошкольному детству архитектура выступает средством воспитания художественного вкуса у детей дошкольного возраста (Н.С. Знакомство детей дошкольного возраста с искусством архитектуры МАДОУ № «Родничок» Воспитатель Эргашева М.В.

Элементы разных стилей с учетом русских традиций находим в архитектуре, которая сохранилась до наших дней. В петровский период были разработаны стандарты домов - для кого как строить: Петербург - Летний дворец Петра I построен как дом для именитых.

К стилю барокко можно отнести: Классицизм, пришедший на смену барокко, в России также приобретал национальные черты. Если барокко — это дворец, то классицизм - это и дворец, и жилище для.

Фасад дома в стиле классицизма стал знаком принадлежности к дворянству. В основу этого стиля архитектуры положены принципы античной культуры: Классицизм стал официальным государственным стилем во времена Петра I.

Яркие примеры этого стиля: Пушкина ; дом Лопухиных музей Л. Ампир— стиль трех первых десятилетий XIX. Для него характерны массивные, монументальные формы и богатый декор: В творчестве русских архитекторов появляются и готические мотивы. Использование отдельных элементов готики называется псевдоготикой. Ансамбль Царицыно воспринимается как художественное целое: Петровский дворец — здесь классицизм сочетается с псевдоготикой и древне-русским стилем.

Исторический музей и здание бывшей Государственной думы, Погодинская изба - псевдорусский стиль. Третьяковская галерея - фасадная стена оформлена по эскизам В.

Обучение детей. Знакомство.

В этот период появляются необычные здания - здания Московского телеграфа, Музея изящных искусств ныне Музей изобразительных искусств. Пушкина — здание с колоннадой по главному корпусу в греческом стиле.

ЗНАКОМИМ ДОШКОЛЬНИКОВ С АРХИТЕКТУРОЙ СУРГУТА - Студенческий научный форум

Проводятся конкурсы, составляется генеральный план застройки Москвы. В конце х годов строят клубы. Лихачева ЗИЛ - типичные здания конструктивизма. Конструктивизм - это направление в архитектуре х годов XIX. Рационализм - движение в архитектуре х годов XX в.: Северный речной вокзал - здание напоминает двухпалубный речной пароход: В этот период создан идеал города-сада - экспериментальная площадка поселок Сокол.

В е годы строятся высотные здания - как символ победы, мощи и силы страны-победительницы в Великой Отечественной войне.

Каждый район, город развиваются с учетом потребностей их населения. Рассматривая здания Москвы или любого другого города, видим знакомые элементы разных архитектурных стилей.

Фасад- внешний вид здания.

знакомим детей дошкольного возраста с архитектурой

Интерьер - архитектура внутренних помещений здания. Фронтон - треугольное завершение фасада здания, портика, колоннады, ограниченное двумя скатами крыши по бокам и карнизом у основания. Декоративным фронтоном украшают двери, окна здания. Портик - галерея на колоннах или столбах, обычно перед входом в здание. Атланты - опора в виде мужской статуи. Кариатиды - опора в виде женской фигуры. Мозаика, витражи, фрески - виды техник при оформлении зданий.

Барельеф, горельеф, скульптуры - часть украшения здания. Архитектура как явление материальной и духовной культуры общества характеризуется рядом специфических особенностей: По характеру восприятия художественных произведений относится к пространственным видам искусства, а по способу воспроизведения явлений действительности — к выразительным; 4.

К общим относятся средства организации пространства: Достойные внимания объекты есть в любом городе и поселке. Именно с этими архитектурными сооружениями следует знакомить детей в первую очередь.

Вся работа проводится в двух направлениях. Экскурсии, прогулки по улице города, поселка.

  • Знакомство детей дошкольного возраста с искусством архитектуры подготовительная группа
  • Авторская программа «Знакомим дошкольников 5–7 лет с архитектурой»
  • Тема: Методика ознакомления детей дошкольного возраста с произведениями архитектуры.

Образы различных сооружений, воспринимаемые через посредство художественного слова, рождают у каждого свои образ, что способствует развитию воображения. Необходимо знакомить детей с основными чертами разных типов сооружений и спецификой каждого вида. У каждого дома должны быть стены, крыша, окна, двери, может быть крылечко, труба.

знакомим детей дошкольного возраста с архитектурой

Части дома иногда украшены узором. Дворцы — это красивые большие сооружения, они также имеют стены, крышу, окна. Но все архитектурные части дворца отличаются тем, что они необычной формы, а само здание дворца может завершаться башенками, шпилями. Следует включать знакомство детей с художественными альбомами памятников архитектуры и с художественными открытками. К данной программе разработано перспективное планирование: Познавательный цикл занятий включает в себя непосредственное знакомство с архитектурой города, внешним видом зданий и архитектурных сооружений, их декоративными элементами и отличительными особенностями.

Учить детей распознавать архитектурные стили, элементы декора зданий; учить передавать архитектурные образы посредством художественного творчества. Воспитывать умение видеть прекрасное, прививать любовь к родному городу, своей стране.

ЗНАКОМИМ ДОШКОЛЬНИКОВ С АРХИТЕКТУРОЙ СУРГУТА

Развивать память, мышление, расширять кругозор, обогащать словарный запас детей. Основные направления деятельности Программа предполагает работу по следующим направлениям педагогической деятельности. Данные методы дают возможность построить целостный педагогический процесс и используются на различных этапах раскрытия тем программы в соответствие с определенными педагогическими задачами. Накопление, углубление и систематизация знаний осуществляется в основном через дидактические игры.

Использование художественного слова сказки, прибаутки, стихотворения и.

Знакомство детей дошкольного возраста с искусством архитектуры подготовительная группа

Экскурсии, прогулки по улице города используются с целью: Проводя экскурсии, прогулки, воспитатель намечает одну из задач. После рассматривания всего здания определяется, например, количество этажей, как расположены окна одинаковой формы и величины или разной; расположены друг под другом или по-разному и пр.

В результате дети начнут видеть средства выразительности в архитектуре.