Визитка ктд на знакомство

Игры на знакомство — Летний лагерь

визитка ктд на знакомство

Знакомство. (Через игры на знакомство: «Снежный ком», тренинг – упражнение «Визитка» и «Разбивка на пары»); КТД «Поехали». Целью данного КТД является сплочение детского коллектива, обучить умению быстро принимать решения, показать необходимость жертвовать. Игры в летнем лагере - Игры на знакомство - Визитки.

Если он догадается, то чары спадут. Как же ему это сделать? Ведь никто из зачарованных путешественников уже не будет человеком. А значит — не сможет объяснить, кем он стал. Но Неуязвимый имеет возможность задавать вопросы, а отвечающий — только кивать или отрицательно качать головой. Неуязвимому необходимо за пять минут расколдовать как можно больше своих товарищей. Потому что через пять минут Крокс снова использует свое заклятие и по-новому заколдует каждого.

Тот, кому она достанется, будет играть роль чародея. Конечно же, он, в отличие от других игроков, ни в коем случае не должен выдавать.

Если Неуязвимый станет именно ему задавать вопросы, то Крокс может выдать себя за любой предмет и любое животное или даже специально запутать Неуязвимого бессвязными ответами. Если же Неуязвимый все-таки догадается, что перед ним чародей Крокс, и впрямую спросит об этом, то маг должен будет сознаться и его чары падут со.

Таким образом, главная задача Неуязвимого состоит не столько в том, чтобы расколдовать товарищей, узнав, кто есть кто, сколько в том, чтобы определить Крокса. Конечно, у Неуязвимого есть соблазн просто каждого спросить, не Крокс ли.

Визитки на комнаты.

Но если вопрос будет задан обычному игроку, то Неуязвимый потеряет одну из отведенных пяти минут. Так что ошибка дорого обойдется. Волшебная поляна Эта игра предназначена для детей младшего возраста. Время, необходимое для проведения игры, — 1 час 20 минут.

Краткое содержание Игра позволяет детям оказаться в лесу на волшебной поляне. Детям надо мысленно ее представить, обустроить и приспособить для себя и всей группы. Поляна будет такой, какой ее создадут дети. Правила взаимоотношений в новом необычном сообществе тоже будут зависеть только от тех, кто станет на этой полянке жить. Каждый выбирает по себе, но помнит, что он не один живет на этой прекрасной поляне.

Нам нужно выбрать водящего, которому предстоит угадывать, каких животных вы будете изображать. Надо постараться сделать так, чтобы вы все изображали разных животных. Как вы думаете, что для этого нужно сделать?

Дети высказывают свои предложения. Ведущий должен подвести их к выводу, что нужно договориться друг с другом о том, кто какое животное будет изображать. Водящий выходит из комнаты, а вы в это время обсуждаете, кто какое животное изображает. Ведущий в начале игры помогает детям выбирать животных и учит их договариваться.

Затем участники осуществляют этот выбор самостоятельно. Нужно, чтобы все желающие побывали в роли водящего. Вы очень хорошо справились с предложенной игрой, сумели точно изобразить многих животных. Как вы думаете, животным нравится жить в лесу? Дети высказываются по очереди, почему животным нравится жить в лесу. Давайте представим, что сегодня у нас появилась возможность попасть в волшебный лес и пожить в.

Но для того чтобы оказаться в лесу, нам надо совершить путешествие, во время которого будут встречаться различные препятствия. Встаньте все в колонну по одному за… называется имя ребенка; желательно, чтобы этот ребенок был бойким и сообразительным. Сейчас вы змейкой пойдете по воображаемой тропинке.

Задача водящего — решить, как это препятствие преодолеть, сказать нам об этом и показать, как это можно сделать. Вы должны точно повторять его движения, преодолевая препятствие. По моему хлопку все останавливаются, водящий становится в хвост змейки. Следующим водящим будет тот, кто окажется первым в колонне.

Во время игры можно использовать музыкальное сопровождение. Хорошо, если музыка будет подобрана в соответствии с преодолеваемым детьми препятствием. Этот игровой этап заканчивается, когда дети возвращаются в зал. Наконец-то мы с вами попали в лес и оказались около волшебной поляны. Давайте присядем и немного отдохнем. Устраивайтесь поудобнее, закройте глаза и попытайтесь представить, как может выглядеть волшебная поляна.

Может быть, ее со всех сторон окружает лес. А может быть, она находится на опушке… Пауза. Какие именно деревья растут около полянки? Большая ли ваша поляна? Что на ней есть? Посмотрите, какие цветы здесь растут, есть холмики, отдельные кусты… Может быть, на ней есть съедобные ягоды? Я буду медленно считать до пяти.

На счет пять каждый открывает глаза и рассказывает, как выглядит его поляна. Дети по желанию рассказывают, что им удалось представить. Каждый из вас сумел увидеть свою волшебную поляну, чем-то ваши поляны были похожи, но чем-то и отличались. А сейчас давайте все вместе попробуем нарисовать на листах бумаги нашу поляну.

Постарайтесь, чтобы все могли принять участие в изображении поляны. Попробуйте договориться друг с другом о том, что каждый из вас будет рисовать. Дайте возможность всем нарисовать на поляне то, что он хочет. Дети рисуют на одном большом листе. Во время группового рисования звучит спокойная музыка.

Используется то же музыкальное сопровождение, которое помогало детям представлять поляну. Ведущий помогает, если это необходимо, некоторым детям договориться.

При выполнении детьми данного задания можно увидеть, каким образом они взаимодействуют, кто из них испытывает проблемы в выборе места для рисунка, а кто затрудняется в том, что рисовать.

Кто-то четко обозначает границы своего рисунка и не позволяет другим нарушать. На данном этапе ведущий может получить интересный диагностический материал. Можно пройтись и посмотреть, какая получилась поляна. Если кому-то что-то непонятно, можно задавать друг другу вопросы. Детям дается несколько минут, для того чтобы они внимательно рассмотрели получившийся рисунок и задали друг другу вопросы. Посмотрите еще раз, какая красивая и необычная поляна у нас получилась.

Вот на какой прекрасной поляне мы сможем сегодня с вами отдохнуть. Как вы думаете, что нам в первую очередь понадобится для жизни? Дети высказывают свои предположения. Задача ведущего — подсказать детям, что нужно построить дома. Правильно, для того чтобы жить на поляне, нам понадобятся дома. Сейчас вам предстоит построить себе дома на нашей поляне.

Все вы, наверное, знаете, что у каждого дома есть основа, или, как говорят строители, фундамент. Вам предстоит заложить фундамент своего дома. Для этого вы получите простыню и выберете место на поляне, где вам захочется построить свой дом. На выбранном месте надо расстелить простыню. Дети по очереди подходят к ведущему, получают простыни. Свободно передвигаясь по залу, они ищут себе место для строительства дома. Ведущему важно на данном этапе понаблюдать, как дети решают расположить свои дома на поляне, чьи дома окажутся по соседству, а кто поселится в отдалении от.

Вижу, что все нашли место для своего дома и успели заложить фундамент. А теперь я прошу всех зайти в свои дома, устроиться в них поудобнее, закрыть глаза и представить, что вы находитесь в своем доме.

Постарайтесь прислушаться к себе и понять, хорошо ли вы себя чувствуете. Теперь подумайте и представьте, как можно украсить и благоустроить ваш дом. Сейчас, когда зазвучит музыка, вы подойдете к столу. На столе лежат разные предметы. Вам надо выбрать только те, которые необходимы для благоустройства вашего дома. Времени вам дается немного, как только прозвенит колокольчик, все прекращают украшать дома и занимают место внутри дома.

Во время выполнения задания звучит спокойная музыка. Ведущий помогает детям распределить между собой предметы. Через 10—15 минут ведущий звонит в колокольчик. Прошу всех зайти в свои домики. Потянули сначала ручки, а потом ножки.

Закрыли глазки, устроились удобно в кроватках. А теперь попытаемся представить, как изменилась наша полянка с наступлением ночи. Но вот пролетела сова, она вылетела на ночную охоту. Где-то в траве зашуршал ежик. Яркая луна осветила поляну, на которой стала видна вся ночная жизнь.

Но вот пробился первый лучик солнца, и поляна стала постепенно наполняться солнечным светом. Мы с вами тоже проснулись. Открыли медленно глазки, потянулись. Во время этого упражнения звучит спокойная, релаксационная музыка. Ведущий говорит медленно, спокойно, чтобы дети могли расслабиться и отдохнуть.

После заключительного предложения начинает звучать веселая музыка. Все проснулись и встали. А теперь вы можете провести день на поляне так, как вам хочется. Помните лишь об одном: Этот текст ведущий может произносить на фоне веселой музыки.

На этом этапе игры дети самостоятельно выбирают, чем им заняться на поляне. Ведущий и ассистент наблюдают за игрой. Ведущий обращает внимание на то, кто из детей с кем взаимодействовал, каков был характер взаимодействия, есть ли дети, которые проводят время сами по.

Продолжительность этого этапа может быть различной от 25 до 40 минутв зависимости от особенностей и настроения детей. Ведущий звонит в колокольчик, веселая музыка прекращается. Теперь все заходят в свой дом. А теперь попытаемся вспомнить, как вы провели время на полянке? Расскажите, как вам жилось на лесной поляне? При обсуждении дети могут сидеть в своих домиках, а могут вместе с ведущими сесть в круг. Ведущий должен выбрать наиболее подходящий для данной группы способ рефлексии этой игры.

Дети и взрослые делятся своими впечатлениями об игре. Рассказывают о том, что им особенно понравилось и запомнилось в игровом действии, чего, по их мнению, не хватало.

визитка ктд на знакомство

Итоги игры Эта игра дает прекрасную возможность увидеть детей в различных ситуациях: Наблюдая за детьми во время игры, можно выделить ребят, которые испытывают трудности в общении со сверстниками, не умеют свободно играть по предложенной теме. Это игровое действие позволяет также провести первичную социометрию группы, то есть увидеть, кто из детей пользуется наибольшей популярностью среди остальных, кто с кем стремится построить отношения.

В ходе игры выявляются индивидуальные особенности детей. Мир хаоса Игра предназначена для детей старшего возраста. Участники попадают в мир, разрушенный хаосом. Когда-то это место называлось миром Гармонии. Здесь царили высшие ценности: Любовь, Красота, Достоинство… Но, увы, это время прошло. Нравственные ценности были утрачены жителями этого мира. Для того чтобы восстановить его, необходимо определить ценности и воссоздать карту мира. Преодолевая препятствия, участники постигают смысл происходящего.

Если препятствие успешно преодолено, то участники получают кусочек карты пазлна котором записаны обретенные нравственные ценности. В конце игры пазлы собираются и приклеиваются на большую карту.

Желательно также музыкальное сопровождение. Условия проведения Для проведения игры потребуется два помещения: Игра приобретает особую остроту в том случае, если действие разворачивается в необычном помещении. И в этом случае игровыми декорациями служат сами стены. Пространство не должно напоминать привычный мир. Сценарий Выключается свет, звучит тревожная музыка.

Участники игры, держась за руки, входят в затемненное помещение, где горят свечи. Детей встречают ведущие, одетые в черные балахоны. Это — жрецы разрушенного мира Гармонии.

Игроки становятся полукругом вокруг ведущих. На стене висит карта разрушенного мира. Вы попали в мир, называемый миром Хаоса. Когда-то этот край процветал: Все называли это место миром Гармонии. Но случилось так, что в этом мире произошла катастрофа. Люди утратили ценности и смысл. С тех пор здесь поселился господин Хаос. Смелые странники приходят сюда для того, чтобы восстановить потерянные ценности и вернуть миру гармонию.

Но, увы, их попытки до сих пор не увенчались успехом. Вы видите карту этого мира, она до сих пор пуста. Мир ждет новых героев, способных вступить в борьбу с Хаосом и найти новые смыслы. Согласны ли вы принять участие в восстановлении гармонии в этом мире и пройти этот путь до конца? Хватит ли у вас смелости?

Коллективное творческое дело "Поиск клада"

Я обращаюсь к каждому из. Участники в индивидуальном порядке отвечают на вопрос. В том случае, если среди участников находятся те, кто отказывается от игры, они выводятся из. Случилось так, что ваш отряд изменился. Несколько путников, оценив ситуацию, не захотели стать помехой отряду. Но каждый человек неповторим, в каждом есть что-то особенное. Поэтому вместе с ними вы потеряли нечто уникальное. Что вы чувствуете по этому поводу? Что изменилось в отряде? Как вы восполните утрату?

С выбывшими должна быть проведена индивидуальная работа по выяснению причин отказа и снятию негативных эмоциональных последствий. Далее участникам предлагается принять клятву. Ведущий читает текст клятвы. Мы приложим все свои силы для того, чтобы внести порядок в мир Хаоса и восстановить потерянные ценности и смыслы этого мира. Мы сохраним наше единство, останемся верны нашей дружбе, не покинем друг друга в беде. Вам предстоят нелегкие испытания. Но прежде чем вы отправитесь в путь, мы хотим знать, уверены ли вы в том, что справитесь с предстоящими испытаниями?

визитка ктд на знакомство

Пусть каждый назовет свое качество и качество вашего отряда, которое дает ему уверенность, что этот путь по плечу и ему лично, и всему отряду. Участники называют качества например, смелость, находчивость, чувство юмора и. В случае затруднений возможно коллективное обсуждение достоинств данного человека и группы в целом. Сейчас вы еще раз убедились, что потенциал вашего отряда огромен.

Но вас ждут серьезные трудности. Итог испытания будет зависеть от смелости, решительности и находчивости каждого из. Если вы справитесь с проблемной ситуацией, то получите кусочек карты пазлна котором написана какая-либо ценность разрушенного мира Гармонии.

Если нет — осколок карты останется в руках слуг мира Хаоса. Сейчас вы получите талисман — символ мира Гармонии: Человек, готовый взять на себя ответственность за хранение этого талисмана, напишет на нем свое имя. Слуги Хаоса могут охотиться за. Если талисман пропадет, вам предстоит пройти еще более суровые испытания или навсегда остаться в мире Хаоса. Выберите из своих рядов того, кто будет хранителем. Пусть он оставит свое имя. Участники выбирают хранителя талисмана. Жрецы торжественно вручают ему яйцо и просят хранителя оставить на нем свой автограф.

В ходе игры хранитель может меняться, но каждый новый участник, обязующийся сохранять талисман, пишет свое имя на яйце. В том случае, если игра проводится не первый раз, участники получают бутылку с записками тех, кто играл ранее. Те, кто шел этим путем до вас, оставили свои наставления. Может быть, опыт предшественников сослужит вам добрую службу. Игроки, взявшись за руки, покидают помещение и переходят туда, где разворачиваются основные события.

В ходе испытаний игроки получают пазлы с заранее написанными качествами, которые могут проявить участники при выполнении задания. Например, если участники решают какую-либо интеллектуальную задачу, то на кусочке карты может быть написано: В том случае, если задание направлено на демонстрацию высоких человеческих качеств, на пазле пишется слово, обозначающее какое-либо нравственное понятие: После окончания испытания игроки получают пазл, на котором нет надписи.

Задача команды - переправиться от одной линии до другой, не касаясь земли, используя тролли. Пусть каждый участник закроет глаза повязкой. Когда все глаза закрыты расскажите ребятам, что мы собираемся в путешествие по неприкосновенной земле, которой не может коснуться наш взгляд.

Попросите положить правую руку на плечо впередистоящего. Медленно начните путешествие по выбранному маршруту, включая залезание на пеньки, возвышенности, пролезание под низко нависшими деревьями и ветками, протискивание между деревьями и.

Финишируйте на каком-нибудь тесном но безопасном! Следует выбрать знак для обозначения опасности пожимание, хлопок по плечу и др. Количество ячеек должно соответствовать количеству участников.

Коллективное творческое дело "Поиск клада"

Задача состоит в том, чтобы переправиться всей командой через паутину с одной стороны на другую, не касаясь при этом ни одной ее части. Если вы касаетесь паутины, вся команда возвращается обратно и начинает упражнение.

Если кто либо из вас переправился на другую сторону, то он не может вернуться, обойдя паутину, и помочь команде. Каждую ячейку можно использовать только один. Заранее готовится "маятник" канат крепится к опоре. Задача состоит в том, чтобы переправиться всей командой за обозначенную линию, не касаясь земли. Кроме того, каждому члену команды нужно перенести емкость с водой, не пролив ни единой капли.

Задача состоит в том, чтобы переправиться всей командой через воображаемую электрическую стену, не касаясь ни единой видимой или воображаемой ее части. Если кто либо коснется стены, вся команда возвращается обратно и начинает упражнение. На этом "Веревочный курс" закончен. Результаты этой программы вы получили.

Все ли смогли выполнить упражнение? Никто не остался в стороне? А на вечернем "огоньке". Спросите у детей, чему они научились в процессе данного курса? Выборы президента Сюжетно-ролевая игра для старших ребят ДОЛ "Звездочка" Большую часть времени дети в детских оздоровительных лагерях будут играть. Игра присутствует на всех возрастных этапах.

Вожатый может грамотно использовать такую форму игры в своих целях. Большой проблемой могут стать для вожатого первые 3—4 дня смены: И, конечно же, вожатому нужно быстро увидеть каждого ребенка для индивидуальной работы с каждым. Эта игра позволит вожатому быстро и качественно решить множество вопросов оргпериода смены. Дети должны придумать, как рассмешить царевну. Когда Несмеяна рассмеется — она загадает им следующую загадку. Пошлите гонца на эту лестницу, пусть он добудет вам верную подсказку!

На территории детского центра растет много деревьев, среди них есть 2 сросшиеся у корня березы, из стволов которых туристы соорудили нечто в виде перекладин так, чтобы можно было на тренировках залезть высоко на дерево.

Над последней перекладиной подвешиваются 3 зеленых воздушных шарика надутых не до конца, чтоб их снизу было плохо видно и чтоб подсказка, написанная на бумажке и спрятанная в одном из шариков, была плохо видна. Гонец должен выбрать только один шарик. Ребята должны в точности исполнять то, что там написано. Посылается следующий гонец на лестницу за другой подсказкой и так пока не найдут верную.

Сборник сценариев мероприятий для летнего лагеря (стр. 1 )

Стоит в поле пенек, встань на этот пенек лицом к главным воротам и отсчитай 10 шагов, повернись налево — сделай 3 шага, повернись еще раз налево и путь твой лежит прямо, иди и не оглядывайся Встаньте на крыльцо терема лицом к воротам.

Отсчитайте 12 шагов прямо, повернитесь налево, пройдите 20 шагов, повернитесь направо, сделайте еще 10 шагов, еще раз направо и 9 шагов. Теперь налево повернись и 9 шагов пройди, еще раз налево — 2 шага, повернись налево и еще 2 шага, и еще раз налево шагов! Встань спиной к волшебной лестнице, лицом к главной радуге, сделай 20 шагов, повернись направо - еще 20 шагов. Возьмитесь все за руки и встаньте в круг. Встань к березе спиной — увидишь пенек.

Дойди до нужного пенька 10 шагов. Повернись направо, сделай 3 шага.