Знакомство с группой в детском саду практика

Дневник практики в ДОУ

знакомство с группой в детском саду практика

В детском саду 6 групп, которые посещают дети от 2 до 7 лет. Имеются Знакомство с детьми в группе, где буду проходить практику. Отчёт об учебно-ознакомительной практике в детском саду. Свою работу в детсаду я начал со знакомства с персоналом и группой младшего. Режим дня группы, в которой студент находится на практике. 4. .. Примерная схема составления полного конспекта занятия в детском саду .. знакомство с предметами (перечислить),их свойствами (перечислить) и введение.

На протяжении 3-го года жизни продолжается улучшение качества общих движений ходьба, бег, лазание, бросание все большей согласованности и умения управлять своими движениями в соответствии с окружающими условиями. Совершенствуются и движения рук — при правильном воспитании ребенок почти самостоятельно может одеться, раздеться, умыться; овладевает тонкими движениями кисти рук и пальцев; начинает владеть карандашом, застегивать пуговицу, пускать волчок и.

Развитие речи и мышления.

знакомство с группой в детском саду практика

Наиболее характерной особенностью ребенка 3-го года жизни является развитие и повышение роли речи на все поведение ребенка, развитие познавательной потребности и в соответствии с этим развитие наглядно-действенного, наглядно-образного мышления.

Совершенствуется понимание речи окружающих, быстро растет и развивается словарь — до — слов. Ребенок употребляет почти все части речи, совершенствуется произношение. С развитием речи развивается и мышление. Дети начинают устанавливать причинную зависимость отдельных наблюдаемых ими явлений.

Происходит дальнейшее развитие процесса обобщения, на основе которого формируются понятия.

Отчет по практике в детском саду

Растет потребность в общении со взрослым для удовлетворения увеличивающейся любознательности, познавательной потребности ребенка как средства получения информации. Вследствие этого увеличивается инициативное речевое обращение ребенка. Дети задают много вопросов: Речь взрослого становится средством познания.

знакомство с группой в детском саду практика

Повышается речевая активность — дети много говорят во время игры и занятий, сопровождая речью свои действия, часто даже ни к кому не обращаясь. Ребенок легко запоминает небольшие стихи, песенки, во второй половине 3-го года может уже пересказать по вопросам слышанную сказку или рассказ. Речь становится самостоятельным видом деятельности. Более стойким становится интерес к окружающему, который превращается в особый вид деятельности — наблюдение.

Большой интерес проявляют дети к рассматриванию картинок, книжек.

I. Первая неделя практики Приложение № 1. Знакомство с доу

Их очень интересуют трудовые действия взрослых и они проявляют большую радость, если им поручают принять в этом участие подержать молоток, сделать из куска теста лепешку, полить цветок и др. В процессе разнообразной деятельности происходит дальнейшее сенсорное развитие.

Большое место в деятельности ребенка продолжает занимать предметная деятельность, но отношение ребенка к своим действиям уже несколько иное — ребенок либо настойчиво добивается получения определенного результата, либо эти действия носят характер экспериментирования. Производя различные действия, ребенок как бы исследует предмет и его свойства.

Дневник педагогической практики в ДОУ

Все большее значение в деятельности ребенка начинает занимать сюжетная игра. На протяжении 3-го года жизни содержание такой сюжетной игры усложняется, в ней дети отображают действия людей, содержание рассказов и показываемых инсценировок. С конца 2-го года жизни у детей начинает развиваться воображение. Дети, играя, дополняют недостающий для игры предмет каким-либо другим, которому они придают воображаемое значение: При правильном воспитании в этом возрасте общение детей друг с другом возникает чаще и приобретает более разнообразные и более сложные формы.

Как стать воспитателем

Имеется пианино, рядом - костюмерная с различными костюмами сказочных героев, детские музыкальные инструменты, различные декорации из картона, пластмасса и ткани; - Спортивный зал.

Физкультурный зал оснащен шведскими стенками, канатом, висами, кольцами, лавочками, подставкой для обручей разных размеров, инвентаря недостаточно для занятий со всеми детьми группы одновременно, мячи разного размера, кегли, палки, мешочки, кубики имеются в достаточном количестве для всех детей, инструктором изготовлены массажные коврики, дорожки, серсо и др.

Имеет раздевалку уложен плиткой в синих оттенках, коврики.

В помощь студенту на практике

Имеет не большую глубину 60 см, поручни и не выступающие ступени. Есть индивидуальные шапочки для каждого ребенка и плавательные круги, полотенца. Оснащён всем необходимым для осуществления педагогической деятельности. На стеллажах расставлены папки по всем направлениям деятельности дошкольного учреждения: Комната в строгом стиле на столе завидущей имеется компьютерное оборудование, документы, письменные принадлежности.

В центре комнаты переговорный стол, вдоль стен шкаф с документамипапками. Кабинет чистый и светлый; -Подсобное помещение- имеется подготовительные материалы для проведения уроков, наглядные пособия. Территория вокруг детского сада благоустроена, имеет эстетический т яркий вид.